□文/刘国栋

　　绥德县中小学生综合实践学校以“新课标”为引领，以“立德树人”为根本，十年来深耕实践教育沃土，构建了“多元平台—特色课程—文化传承—未来赋能”四位一体的育人体系，为培养德智体美劳全面发展的时代新人探索出一条特色路径。
　　立足实践 构建多元育人平台
　　学校以“立德树人，实践育人，为青少年健康成长和终身发展服务”为核心，打造“三区五馆六体验六实践”立体化教育生态，采取场馆育人，润物无声的方法推行教育模式。学校设立的主题教育馆包括环保节能、消防禁毒、国防教育等主题场馆，让学生在沉浸式体验中树立责任意识，其设立的科技体验馆有VR科技、3D打印、智能机器人等现代化设施，点燃学生创新思维，培养学生未来的竞争力。劳动教育区有开轩蔬园、春风苑烹饪基地，让学生在耕耘与烹饪中领悟“一粥一饭，当思来处”。团队拓展区展示了启智苑的协作训练、躬行苑的仿长征路，锤炼学生意志品质，传承红色基因。非遗传承区设有行德园窑洞的手工坊、六艺阁的才艺展示，让陕北秧歌、泥塑等传统文化焕发新生。历史长廊呈现绥德教育发展、廉政走廊，以文化人，以史明志，多元平台打破传统课堂边界，让学生在“做中学、学中悟”，真正实现“知”与“行”的统一。
　　课程为核 传承与创新并举
　　学校立足地域特色，开发100余门实践课程，实现传统文化与现代教育的有机融合：非遗传承课程，主要包括秧歌与鼓乐，将民间艺术融入美育，让学生在节奏中感受文化魅力；泥塑与剪纸，通过手工实践，传承工匠精神，培养学生审美创造力；农耕体验，从播种到收获，让学生体会“粒粒皆辛苦”的深刻含义；石磨豆浆，将传统工艺与现代营养学结合，弘扬饮食文化；智能编程，结合机器人、3D打印，培养学生逻辑思维与动手能力；生态探究，采用无定河水质监测、植被考察，提升科学素养与环保意识。课程设计既扎根黄土文化，又面向未来科技，让学生在传承中创新，在创新中成长。
　　文化为脉 实践为魂
　　学校将文化基因融入实践教育，构建“理念—视觉—环境”三位一体的育人体系，根据现实和学校办学特点，制定了校训精神，即“和衷共济，格物致知”强调合作与求真，“惟实励新，自强不息”激励创新与奋斗。教师誓言“厚德载物，启智求真”彰显教育者的使命与担当。学校设立的LOGO设计课程，字母SDSJ代表绥德实践，寓意少年儿童活力迸发，积极参与实践，成为新一代祖国的栋梁。色彩语言为黄土色与青翠绿交织，寓意扎根传统、生机勃发。道路命名，学校根据校园特点命名的“耕耘路”“鹏程路”等，赋予空间教育意义。景观设计，诗经田园、廉政巷等，让每一处角落都成为育人载体。通过以上项目的设立，使学生明白文化不再是抽象概念，而是可感、可触、可践行的生活实践，潜移默化中塑造学生品格。
　　面向未来 践行教育使命
　　在“双减”政策与乡村振兴背景下，学校以“综合实践+”为路径，探索新时代育人模式，教师专业发展，打造“实践教育名师工作室”，提升教师跨学科教学能力。学校与高校合作开展课题研究，推动实践教育理论创新；联合企业、非遗传承人共建实践基地，拓展教育资源；开展“乡村振兴小管家”项目，引导学生服务家乡建设；建设“智慧实践平台”，实现课程资源共享与学习数据分析，利用VR、AR技术，打造沉浸式红色教育与科技体验。学校不仅是实践基地，更是教育创新的试验田，为新时代人才培养提供“绥德方案”。
　　从黄土高原到无定河畔，绥德县中小学生综合实践学校以十年坚守，书写了“实践育人”的生动答卷。未来，学校将继续以“新课标”为指引，以“五育融合”为目标，让每一个孩子在这里实现脚下有根，在劳动中锤炼品格，眼中有光，在创新中拥抱未来，心中有梦，在文化中汲取力量，通过努力，使实践教育的薪火照亮更多学子的成长之路。